每個(gè)人都想擁有幸福人生，教師也不例外。在校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的學(xué)習(xí)、工作和生活的真誠(chéng)關(guān)懷下，學(xué)校為了給老師營(yíng)造寬松、和諧、溫馨、人文的校園文化氛圍，激發(fā)教師愛校樂業(yè)，教書育人的熱情，學(xué)校特開設(shè)了兩大教師社團(tuán)。

看，寬敞舒適的舞蹈房里，王茹雪老師正帶領(lǐng)老師們舒展身姿、優(yōu)雅地練習(xí)瑜伽呢！由于平時(shí)工作太忙，大部分老師缺乏鍛煉，一點(diǎn)簡(jiǎn)單的瑜伽動(dòng)作都會(huì)覺得疼痛難忍，雖如此但大家痛并快樂著，這種愉悅放松的課程，不僅提高了教師的身體素質(zhì)，更能夠讓老師們減壓養(yǎng)心、心緒平靜、修身養(yǎng)性。

瞧，“靜心閣”中，馬曉偉老師開設(shè)的書法課給予了老師們專業(yè)高水準(zhǔn)的教學(xué)和指導(dǎo)，大家在一起不僅學(xué)習(xí)了書法理論，研究了詩詞歌賦，更提升了自己的書寫水平和審美情趣。

北大園丁倡導(dǎo)邊學(xué)習(xí)、邊工作、邊放松；如今園丁人正在用穩(wěn)穩(wěn)的幸福、高漲的熱情，滿滿的正能量愛著自己、愛著學(xué)生、愛著工作、愛著生活。                   （文：仇靜靜  責(zé)編：張盼）