“你的書(shū)包有多重,來(lái)稱(chēng)一下重量！”4月14日早上，我校袁芳校長(zhǎng)和幾位老師在學(xué)校風(fēng)雨廊為同學(xué)們的書(shū)包“稱(chēng)重”，檢查學(xué)?！皶?shū)包減肥”計(jì)劃落實(shí)情況。

青少年正處于成長(zhǎng)期，脊柱未發(fā)育完全，如果長(zhǎng)期背負(fù)過(guò)重的書(shū)包，將對(duì)孩子的脊柱發(fā)育造成嚴(yán)重的影響，破壞形體的正常曲線(xiàn)，引發(fā)相應(yīng)的脊柱畸形。為了孩子們的身心健康和培養(yǎng)自己整理物品的能力，從本學(xué)期開(kāi)學(xué)第2周開(kāi)始，我校各班級(jí)開(kāi)始實(shí)施“書(shū)包減肥”計(jì)劃，具體措施是：一是實(shí)行合理布置家庭作業(yè)制度，各科教師布置的書(shū)面作業(yè)必須合理，不得超過(guò)教育局規(guī)定的作業(yè)量；二是當(dāng)天需要用到的書(shū)和作業(yè)才可以放進(jìn)書(shū)包帶回家，其他課本、水杯等放在課桌的桌肚里，不必帶回家。

截至目前，“書(shū)包減肥”計(jì)劃已經(jīng)實(shí)施一個(gè)月，根據(jù)檢查情況，效果基本令人滿(mǎn)意，例如二（3）班曹天樂(lè)同學(xué)書(shū)包僅1公斤，二（1）班毛浩然同學(xué)書(shū)包是1.5公斤；但是仍然也有特別重的書(shū)包，例如三年級(jí)某班的兩個(gè)同學(xué)的書(shū)包重量都是5.5公斤、四年級(jí)某班一男生書(shū)包重達(dá)6.0公斤，二年級(jí)某班也有一位同學(xué)書(shū)包是5公斤。

通過(guò)“書(shū)包減肥”活動(dòng)，不僅減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，還鍛煉了學(xué)生的自理能力，讓學(xué)生在自己整理的過(guò)程中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。另外，根據(jù)書(shū)包稱(chēng)重結(jié)果，我校將有側(cè)重點(diǎn)的實(shí)行“書(shū)包減肥”計(jì)劃，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能背上“最輕”的書(shū)包上下學(xué)。（真 言）