初中教研組教學展示課聽評課收獲

教學是一門藝術(shù)

-------2015年我校每人一課的收獲

本學期學校組織了每人一課聽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

第一, 備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐?/span>教學設(shè)計，精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務課堂的教學。

第二, 注重學生的主體地位, 注重讓學生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學生自由暢談, 談談自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見, 積極性很高！

第三，必須要有一定的駕馭課堂的能力。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實，教師教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學生一進課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍

第四，就是老師所特有的魅力。比如說張玉琴老師的語言，聽起來倍感親切；胥主任的語言，邏輯性較強 ；李老師獨特的肢體語言；還有幾個年輕的老師的教學設(shè)計，新穎獨特；都給我留下深刻的印象，人們常說：教學是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和探究新知的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評價，我認為既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。

總之，本學期的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。

——馬長健

萬紫千紅總是春

————每人一課印象

我校于四、五月間舉行了盛大的教研活動——每人一課。此次活動影響范圍很廣，影響到了小學和初中兩個學部。老師們競相報名上課，競相聽課。以期學人之長，補己之短，以期展示自我風采，互相學習，共同進步。

此次活動把同仁們的視線推向我們的主陣地——課堂。如今，令我們欣喜，令我們期盼的活動已經(jīng)過去，梳理一下自己的收獲，也是一件很有意思的事，博取眾家之長應是明智之舉。

回憶一，四年級某班語文課堂上，執(zhí)教者讓學生發(fā)現(xiàn)生字的結(jié)構(gòu)特點，去尋找易錯處，去同形近字比較記憶，并讓學生站起，當著全班同學的面說出來，提醒并加深了學生的記憶。生字詞處理方式精妙，值得一學。隨后，執(zhí)教者當堂下發(fā)活頁檢測，及時掌控學習情況，這符合名校洋思中學“先學后教，當堂訓練”的先進模式，值得一學。

回憶二，二年級某班數(shù)學課上，當學生回答正確時，執(zhí)教者贊不絕口，“孩子，你真棒！”“你真聰明”“太好了”大大激發(fā)了學生的學習積極性。賞識教育，值得一學。

回憶三，二年級某班語文課上，執(zhí)教者瀟灑從容，妙語連珠。某男生或為故意答錯問題，執(zhí)教者笑之曰:你在緩和緊張氣氛嗎？處理巧妙，令聽課的家長和同行嘆服。委婉批評方式，值得一學。

回憶四，三年級某班課堂上，執(zhí)教者笑面如花，聲音甜美，學生如沐春風（只是這個或許學不來）。

回憶五，一年級某班數(shù)學課堂上，執(zhí)教者充分利用各種教具：多媒體，卡片，算盤。從各個角度講解數(shù)學知識，我相信，總有一個角度會被學生接受。發(fā)散性教學，值得一學。

回憶六，初中部某班數(shù)學課上，執(zhí)教者從容自如，侃侃而談，師者講解清楚，學生理解透徹，度數(shù)的計算被學生玩轉(zhuǎn)。值得一學。

當然，還有很多很多的老師有很多很多值得學習的地方，此處不再一一贅述了。是為聽課心得。

——王亞光

每人一課教學展示課聽課心得

我校這學期開展的每人一課的活動已經(jīng)結(jié)束，除了正常上課外，我?guī)缀醵紱]落下精彩的每一節(jié)課，從中能夠看到北大園丁教師精心設(shè)計的風格各異的高效課堂，收獲頗多。運用多媒體教學是本次活動的一大特點。所有學科的教師都用多媒體教學，他們展現(xiàn)個性所長，呈現(xiàn)出不同的風采。大家都為本次活動，做了充分的準備，付出了一定的心血。走進每節(jié)課，都會令你眼前一亮，耳目一新。有音樂，有畫面，有實體，有卡片。這一切都會讓你感到輕松時尚新穎科學的學習氛圍。多媒體教學的運用，不僅增加了課堂的容量，而且也使教學更加直觀，更加有序。叫我感受更深的是大家都是運用新的教學理念上課，真正地體現(xiàn)了以教師為主導以學生為主體的教學模式，課堂教學中教師不斷巧妙設(shè)疑，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。通過靈活多樣的組織形式，恰當有效的方法，讓學生在主動積極的思考中突破難點掌握重點，培養(yǎng)了學生主動獲得知識的能力。教師能因勢利導，適時調(diào)控，及時抓住課堂每一細節(jié)，提高學生的理解和接受能力，積極營造寬松愉悅的課堂氛圍，是這次活動的又一亮點。這次活動叫我看到了不足。年輕老師身上有許多優(yōu)點，在今后的教學中，我應該多學習，與時俱進，爭取在自己的教學中有更佳的表現(xiàn)，為北大園丁增添光彩！

—— 徐洪昌

我的聽課心得

我們學校一直以來都重視聽課這項活動，作為一名新任教師，更應該多聽有經(jīng)驗老師的課，在學校的精心安排下，本學期我利用空閑時間進行了聽課學習。半年間，前后聽了二十幾節(jié)課。無論是隨堂課還是公開課，我都始終牢牢抓住每一次學習的機會。在聽課過程中，任課教師們從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，從中受益匪淺。

首先，我覺得，聽課并不是一件簡單的事情，因為新教師聽課并不是簡單的聽老師的教學內(nèi)容而是教學意圖、教學設(shè)計，在聽課的過程中更要認真觀察并做適當記錄。聽課不僅要聽，還要看，捕捉授課者和聽課者每一個動作、語言和表情，記下每一個教學環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時積極的思考，準確客觀的評價各種教學方法的優(yōu)劣，結(jié)合自己的教學實際，取長補短。

每一位教師都有他自身獨特的教學風格。在聽課過程中，基礎(chǔ)部的每一位任課老師都給我留下了很深的印象。張玉琴老師教學環(huán)節(jié)嚴密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動間的交替自然、緊湊、快捷，從師生互動導入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學效率的關(guān)鍵。青碧老師打破了數(shù)學課沉悶的問答式，在課堂上組織小組（同桌）活動。這樣一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學習的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識，大大活躍了課堂氣氛，可謂是一舉多得。茹小偉老師根據(jù)學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深度的把握上處理得很好，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處，做到了突出重點，突破難點。王曉雨老師組織了形式多樣的課堂活動形式，增加了學生實踐的面和量，重視在新的情景中采用多樣化的教學方法，重現(xiàn)和運用所學知識，使知識不斷獲得鞏固。一堂課內(nèi)幾乎每個學生都能參與操練和交際活動。這也成了一道亮麗的風景線。

聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課，必須做到以下幾點：

1、課前做好充分的準備。課前準備包括備課、備學生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們都對本堂課進行了精心的設(shè)計，她們采用圖片、實物、多媒體等多種手段創(chuàng)設(shè)情景，多渠道地給學生提供教學信息，拓寬視野，從而激勵學生學習的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動。

2、樹立正確的教學觀念。學生是學習的主體，教師是學生學習的主導，課堂教學要努力達到主體與主導的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、學生聽，滿堂灌，一言堂的陳舊講課方式，通過各種教學手段努力喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對所學的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。

3、必須要有一定的駕馭課堂的能力。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實，教師教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學生一進課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。

通過聽課，使我開闊了眼界，同時也看到了自己的不足，使我更加明確了今后教育、教學的方向、方法，也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠，應不斷學習、提高以完善自我，在今后的教學工作中更上一層樓！

——錢會會

2015年四五月聽課心得

很幸運趕上北大園丁學校舉行的教師“每人一課”，讓我受到了許多啟發(fā)，說一說我的心得體會。

第一, 備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時常看到老師們獨特的教學設(shè)計，生活中的一些常見物品都可以拿來當教具，服務于我們的教學，生活與教學之間如此契合。

第二, 注重學生的主體地位, 開發(fā)學生的思維,。老師的作用, 不僅僅是教授知識，在新課標的倡導下，更多的是讓學生自由暢談, 積極思維。教師不再是知識的灌輸者，把更多的空間留給孩子，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

第三，吸引孩子的注意。有的老師的上課語言真的很優(yōu)美，無論是講課文，講算法，講故事等，語言很優(yōu)美動聽，這樣很容易吸引學生的注意，使學生不知不覺進入知識的海洋。還有教師組織課堂有序，運用表揚的方法，使學生無形之中形成的競爭機制，從而更加投入到課堂中來。比如說某某真的很棒，某某的想法很好，某某的思維很靈活，某某的聲音很洪亮，某某很聰明等。還有的讓其他學生來評價，真的很好，這樣既開動了學生的思維，又鍛煉了學生的語言表達能力和組織能力。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，老師們真的做到了這一點。

作為一名新教師，更多的是要多多學習，吸取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，運用于自己的課堂中，兩個月使我變成了“聽課達人”，只要有空就去聽課，無論是新老師也好，優(yōu)秀教師也好都給了我很多上課的靈感?？偠灾犨@些優(yōu)秀的老師講課，內(nèi)心的收獲還是很多的，最重要的還是我們要有實踐能力的提高。所以一步一個腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步過渡，向更加優(yōu)秀的人看齊。教師之路漫長，我在路上！

——李悅