為了促進(jìn)我校教師的快速成長(zhǎng)以及有效探討高效的教學(xué)方式，在督導(dǎo)教研處以及校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，每周定期展開(kāi)一小時(shí)的教研活動(dòng)，靜心探討、精心探討,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，研究教學(xué)方法。

語(yǔ)文教研組：

本次教研活動(dòng)分為三個(gè)部分：一、總結(jié)作業(yè)、備課的檢查情況，并提出更高的要求，促進(jìn)教師更加認(rèn)真的對(duì)待備課、上課和練習(xí)。二、聽(tīng)教育部《人民教育》雜志社管理室主任任小艾主任的專題講座。任老師曾任近20年的語(yǔ)文教師及班主任，此次的講座也讓語(yǔ)文老師有了更加明確的學(xué)習(xí)對(duì)象，認(rèn)真反思自身的不足，一步一個(gè)腳印取得實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。三、布置下周的教研主題。

數(shù)學(xué)教研組：

首先對(duì)本周作業(yè)檢查情況進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)，教師批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，能指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并及時(shí)訂正，再次批改，讓學(xué)生知其錯(cuò)因，及時(shí)改正，將知識(shí)點(diǎn)牢牢掌握；緊接著學(xué)習(xí)了五字聽(tīng)課法（聽(tīng)、觀、記、評(píng)、思），讓老師們更加清楚如何去聽(tīng)課，如何去評(píng)課，尤其是新教師受到了很大的啟發(fā)。最后，大家對(duì)如何提高學(xué)生的計(jì)算能力進(jìn)行了討論，明確了抓計(jì)算應(yīng)首先從口算抓起。

英語(yǔ)教研組：

老師與學(xué)生接觸最多的是在課堂，良好的課堂紀(jì)律是順利進(jìn)行課堂教學(xué)的保證。英語(yǔ)組的老師就“如何有效把控好課堂紀(jì)律”展開(kāi)了探討。

老師們各抒己見(jiàn)，根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)過(guò)程中的真實(shí)案例分享了自己的教學(xué)方法。其中包括用眼神警告學(xué)生的注視法；突然表情嚴(yán)肅、以靜制動(dòng)的無(wú)聲法；敲敲桌子、輕拍學(xué)生，提醒學(xué)生注意的暗示法以及緊抓火力點(diǎn)的“擒賊先擒王”法。

通過(guò)一個(gè)小時(shí)的交流、探討，老師們都能夠在互相溝通中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不同年級(jí)教師也根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)和年齡特征進(jìn)行了教學(xué)方法的共享，以促教師成長(zhǎng)。