我有幸聆聽了南師大博士生導師趙凱教授的講座。其流暢、智慧、幽默的語言，廣博的學識，四溢的激情，吸引了每一位老師。雖然報告時間短暫，但是也感覺頗有收獲，感受極大。

我在領略到名師風采的同時，感受了他們對學生、對教育那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。贊嘆之余也不免陷入沉思，為何在他們的課堂中能讓人感受到學生對知識的迫切渴望，并樂此不疲?

1．所謂“學生發(fā)展核心素養(yǎng)”，主要是知道學會說呢過具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。

2．與學生有效的溝通及其重要，高效更為重要。換個說法，所謂有效的溝通，就是說得清楚，聽得明白。

3．學生對班主任的行為期望很高，且反應很敏感，那么就需要教師身正為范，從而正確引導學生。

4．學生極其簡單 ，當你愛學生，尊重他，喜歡他，欣賞他，肯定他，保護他，扶持他，在學生身上用心，一切都將改變。

5．注重工作態(tài)度、修正工作偏向對于班主任來說是極其重要的。不能保證一個人具有了某種態(tài)度就一定能成功，但是成功的人們都有著一些相同的態(tài)度。尤其在一些大多數(shù)人都可以勝任的職位上，能為自己的工作表現(xiàn)增加砝碼的也就只有態(tài)度了。

6．對于班主任工作，不找借口找方法，勝任才是硬道理。并且，被動完成的是任務，主動完成的是品質。思路決定出路，態(tài)度決定高度。

7．老師好好學習，學生天天向上。

8．做一個創(chuàng)新型的教師，首先要做一個好的聽眾，聽學生的傾訴，家長的訴說。

9.  中小學生很愛面子，老師要使用好這把雙刃劍。通常把批評轉化為提醒會更好一些，并且，切記要私下批評，當眾贊揚。

10. 想要學生有效的學習，并且愛上學習，要改變學生的學習心態(tài)。和提高學生心理素質。

11. 班主任力求成為一名人見人愛的老師。時常“用責備別人的新責備自己”“用原諒自己的新原諒別人”

12. 在班主任工作中，班主任需做到以下幾點：

一是在調節(jié)、控制情緒上下功夫，通過自我情緒的調節(jié)，有意識對情緒的發(fā)生、發(fā)展加以調控，尋找有效的、適合自己的放松和排遣方式。如情緒轉移、向朋友傾訴、適度發(fā)泄等方式疏導不良情緒，達到生理或心理方面的新平衡。

二是教師要保持正確的處事態(tài)度。正視現(xiàn)實，客觀公正地看待自己和他人，既不能自高自大，又不能妄自菲薄。學會接納他人，尊重他人，待人處事既有自知之明又有容人之心。

三是保持積極進取的良好心態(tài)，主動適應環(huán)境，不斷學習掌握新的知識、新的教學方法、尋求新的發(fā)展，才能真正擁有心理上的安全感。

因此，教師自身要保持良好的心理狀態(tài)，適時適度地調節(jié)好自己的心態(tài)與情緒。在目前教育體制改革的競爭中，只有正視現(xiàn)實，不斷進取，才能適者生存。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，與時俱進，才能找到應有的位置，也才能真正擁有心理上的安全感。（王孟孟）